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开学啦!四大守护“神”为开学保驾护航!
发布日期:2020-03-24       文章来源:南京万通汽车学校

 随着疫情逐渐好转

近日不少地区都在

为开学复课做提前部署

更有学子每天线上十八问

”老师,什么时候开学?“

”老师,什么时候可以去上学?“

其实你已经
哭着想回学校了是不是


大万给大家一波预告

重要通知

经省委、省政府同意,全省各级各类学校自2020年3月30日起分批次、错峰开学。

      其中,高三年级、初三年级3月30日开学;中小学(含中职学校、特教学校、幼儿园,下同)其他学段、年级做好4月7日开学准备,具体开学工作经各设区市疫情防控工作领导指挥机构批准后实施;高校以4月13日为开学起始时间做好开学准备工作,具体开学时间经批准后由学校发布。

      各地各校要严格落实教育部关于“疫情没有得到基本控制前不开学、学校基本防控条件不具备不开学、师生和校园公共卫生安全得不到切实保障不开学”的要求,具备条件的地方和高校分期分批有序开学。

      校外培训机构、婴幼儿照护机构恢复线下集中培训(照护)活动的时间在当地中小学全部开学后由各设区市疫情防控工作领导指挥机构确定。

 

 

期待开学的你

在家里被“神兽“各种“折磨”的父母们

被网课支配的十八线老师主播

听到这样的消息是不是超级兴奋

离开学还有一周至两周左右

这段时间

老师、家长、同学、学校需要做些什么呢?

跟着大万带你一一详解!

 

01

时刻守护 安全校园

昨天,江苏明确开学时间,全省各级各类学校自2020年3月30日起,分批次、错峰开学。今天,南京万通汽车学校为贯彻落实上级主管部门关于防控新型冠状病毒的文件精神,提高学校各部门对应急管理工作重要性的认识,有效预防和积极应对新型冠状病毒,于3月23日上午举行了防疫应急演练,为做好返校开学期间疫情防控工作和开学工作打下扎实基础。

模拟场景一:晨检

学校大门安排了三列测温通道,师生自觉间隔一米,有序排队接受晨检。

当发现一名学生有高烧、咳嗽等疑似新冠肺炎的症状时,值班教师立即将情况上报校医室,由校医带领该生前往隔离观察区并进行登记。消毒人员对该区域进行消毒。


校医经过对学生基本的病情问诊后,过半小时再对该生进行体温复测,如果还有发烧现象立即启动学校疫情防控应急预案,按要求上报学校防疫工作领导小组。学校防疫工作领导小组领导接到报告后,立即赶赴现场指导,第一时间发出处置指令。


 

模拟场景二:午检

 在校期间,班主任老师每日利用中午检测学生体温,检测到学生出现发热(体温超过37.3度)、干咳、腹泻乏力等异常症状,立即嘱咐该生带好防护用具,班主任老师迅速将班级内其他学生从安全通道(离患者最远的出口)撤离至备用教室,并第一时间电话通知学校应急处置组,启动应急预案。













校医穿戴好全套防护装备,将疑似病情学生护送到学校隔离室进行隔离观察、体温复测、询问并登记身体状况和接触史。同时,学校消毒人员穿戴全套防护装备对教室地面、桌面、发热学生经过的走廊、楼道等地方进行全面细致地消毒。











此次疫情防控演练活动的开展,相信南京万通教职工对学校防疫应急处置流程有了更加深刻的了解,做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗,促进学校防疫工作科学化、标准化、程序化,筑牢校园疫情防线,切实提高应急处置能力,为复学复课打下坚实的基础。

除了学校的开学准备

更多心理上、行为上的准备

还需家长、老师、学子三方共同努力!

 

02

调整心态 准备入学

给学生的建议:

调整身心 端正态度 加强沟通

1. 调整作息时间

     这个超长寒假相信已经打乱了许多同学的生物钟,那么在临近开学的这段时间,需要逐步恢复到上学的作息,以便开学之后能更好适应。

 

2. 调整焦躁心态

      随着全国陆陆续续开学,学生心态一定有所波动,会焦虑自己什么时候返校。这个时候,请大家放平心态,等候学校的通知,每日按照要求照常在网上上课,保证学业不落下,做好返校学习、测验的准备。

 

3. 调整饮食结构

     居家闭关的这段时间,每天被美食包围,平时运动量并不能消耗掉多余的热量。在即将走向正常的这段时间,需要父母和同学们一起努力,调整饮食结构,平衡每日的营养摄入,保证良好的身体状态,能够更快跟上学习的步伐。

 

4. 制订学习计划
     快开学了,自己要端正学习态度,走出网海,找回自己。自己要树立学习目标和自信心,根据自己的实际,制订切实可行的学期计划,定出各科的标准,计划要针对实际,切实可行,不可高不可攀,束之高阁。

 

 5. 学习疫情防控知识

     疫情逐渐得到控制,但是也不能马虎大意,在寒假里养成的好的卫生习惯一定要坚持。提前跟老师沟通,了解学校疫情防控的要求,按照学校的要求来准备。

 

6. 经常与老师沟通健康情况
     在特殊时期,按时上学固然重要,更重要的是保证自己和他人的身体健康。开学前,更要时刻关注自己和家人的身体状况以及出行情况,及时向班主任老师汇报。越要临近开学,疫情防控越是要打起精神。

 

 

03

心里支持 生活照顾

 

给家长的建议:心理支持、学业鼓励、生活照顾

主动与学校保持密切合作

返校复课在即,家长们应该主动和学校教师保持有效联系,充分了解学校的教育要求,发挥学校集体教育和家庭个体学习的各自优势,以保证孩子学习好习惯的持续养成。

● 循序渐进调整心理。

为了让孩子们能够有足够的心理能量重新回归正常学校生活,家长们首先不要以爱孩子的名义制造焦虑,要引导孩子从权威渠道了解病毒研究的最新进展,让孩子对病毒和疫情有清晰科学的认识。

 

 

04

阶梯递进 衔接学习

给老师的建议:阶梯递进、深度学习、补齐短板

 鉴于学生线上学习效果的不确定性,开学回校后,备课组不急于上新课,通过小测试等方法检测知识掌握情况,要实施个性化的“零起点”教学,统筹安排分层阶梯式教学计划,使课堂教学与“停课不停学”期间的居家学习有效衔接。  

一是找到个性化的“关键”起点。

学生居家学习情况各异,把握教学起点,老师要了解:学生已知什么、未知什么,学生想知道什么、能知道什么,学生网上学习疑难、关键性问题有哪些,为什么有这些问题等等,与学生一起找到他的“零起点”。

二是采用多样化的“滴灌”教学。

班级学生掌握情况较好,可将学习新课与补学巩固讲解并行;对于两极分化的班级进行同伴互助式教学,班内统一教学与课后补学同时进行;对于班内学生知识掌握参差不齐的情况,可采取分层教学;对部分学习困难、注意力不易持久、独立性自觉性较弱而产生的新学困生,教师应给予特别辅导补教。

三是关注思维发展的“深度”学习。

居家线上学习是学习的一种新方式,但相对缺乏教师的监督和引导、同伴的互助和研讨,学生的各学科学习往往存在“知其然而不知其所以然”情况,在过程探究、思考应用上存在不足。教师应依据学生情况指导学生明晰学科知识体系和内在联系,建构知识网络,在此过程中培养学生良好的思维品质。 

     教师在提前做好开学教学准备的同时,应通过与家人、朋友、同事、同行交流的方式,调整自己的情绪状态,以便以全新的精神面貌迎接开学。

 

 

等等~等等~先别走

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